Afecció segura

Relació entre mare i filla.

En alguns dels comentaris realitzats he destacat la importància de les relacions cos a cos amb el mestre i l’alumne o amb el fill i la mare. Per aquest motiu, m’agradaria parlar sobre l’afecció segura, un concepte que varem treballar a l’assignatura d’Acció tutorial.

La teoria de l’afecció va ser creada per Bowlby. Aquest, va percebre l’origen d’aquesta teoria en les dificultats juvenils durant una infància infeliç i alterada, arribant a la conclusió de que si es separa la cuidadora principal del nen durant els primers anys de vida es podrien produir danys psicològics duradors. Per aquest motiu, els infants han d’establir una base segura amb el seu cuidador principal, majoritàriament es la mare, per tal de poder afrontar els riscos i buscar la seguretat amb la seva presència.

Però abans d’explicar l’afecció segura, per tal de poder entendre el concepte, explicaré la funció dels dos hemisferis cerebrals. En l’hemisferi cerebral dret és on els infants poden experimenten els seus sentiments, on processen i desenvolupen la conducta emocional i les modalitats de resposta dels demes. Mentre que l’hemisferi esquerre s’especialitza en el processament verbal i seqüencial. Per aquest motiu, quan els infants comencen a moderar la gestió dels sentiments i adquireixen les habilitats lingüístiques aquests dos hemisferis s’apropen.

Aleshores, entenem com afecció segura la capacitat que tenen els infants per tolerar la frustració i la incertesa, la capacitat que tenen de realitzar-se la imatge del jo com la persona que mereix afecte i respecte, la capacitat per relacionar-se amb el altres amb sensibilitat i respecte i la creació de sentit de l’eficàcia personal. Tots aquests aspectes permeten la implicació positiva en l’aprenentatge i la participació i la inclusió social.

Sobretot, és molt important la relació que mantenen el cuidador principal i el fill durant els primers anys de vida ja que la qualitat d’aquesta relació fa que els infants aprenguin sobre ells mateixos y els demes, i a més, poden entendre la conducta dels altres, de manera que influeix en les relacions i eleccions del futur.

Relacionant el concepte de l’afecció segura amb l’escola ens adonem que aquesta la podem reconèixer perquè els infants es relacionen amb les mestres, mostren una capacitat per adaptar-se a l’escola i poden respondre a les demandes de l’entorn social i acadèmic on té lloc l’aprenentatge mostrant una fortalesa personal. Mentre que els infants que tenen una afecció insegura es reaccionen davant els reptes amb menys seguretat i els afronten amb més incerteses. També són alumnes més dependents que mostren un afecte i un comportament negatiu i són menys populars entre els companys. A més, aquesta alumnes busquen la figura d’afecció en altres persones com la mestre, en especial els nens més ansiosos.

Cal destacar que la base segura dins del context escolar d’aquests alumnes són la mestra i l’aula. D’aquesta manera l’alumne pot acudir a la mestre quan no sap alguna cosa i sentir-se tranquil·litzat per poder realitzar la tasca amb major grau d’independència i autonomia, aconseguint així, la capacitat per sobreposar-se a períodes complicats, és a dir, millorant la resiliència.

Per acabar, la relació entre la conducta de l’infant i el seu aprenentatge és essencial, és a dir, si un infant té dificultats en algun aspecte de l’aprenentatge podria ser un símptoma de les preocupacions i experiències que ha tingut al llarg de la vida o podria ser un signe de que hi ha problemes a casa, entre d’altres. En la relació de la conducta de l’infant i l’aprenentatge té molta importància l’explicació dels hemisferis cerebrals perquè si l’hemisferi dret està danyat, és a dir, no ha tingut unes bones relacions amb la mare, es sent insegur davant els reptes... no podrà desenvolupar l’hemisferi cerebral esquerre que es on es realitzen una part dels aprenentatges escolars.

Per aquest motiu, els mestres, que tenen una experiència diària i directe amb els alumnes, poden millorar l’aprenentatge d’aquets sempre que es fixin en les seves conductes i busquin solucions.